【什么用手什么造句】“什么用手什么造句”是一个常见的语文学习问题，通常用于训练学生理解句子结构、动词和宾语的关系。这类造句练习可以帮助学生掌握如何用“用手”这个动作来搭配不同的名词，形成完整、通顺的句子。
以下是对“什么用手什么造句”的总结与示例表格：
一、总结
“什么用手什么造句”是一种通过替换句中关键词来练习造句的方法。其基本结构是：“什么（主语）+ 用手 + 什么（宾语）+ 动作或状态”。这种句式强调的是“用手”这一动作与“什么”之间的关系，帮助学生更清晰地理解主谓宾结构，并增强语言表达能力。
在实际教学中，教师常通过这种方式引导学生进行词语搭配练习，提高他们的语言运用能力和逻辑思维能力。
二、示例表格
| 原句结构 | 示例句子 | 解释 |
| 什么用手什么 | 小明用手写字。 | “小明”是主语，“用手”是动作，“写字”是宾语。 |
| 什么用手什么 | 她用手拿书。 | “她”是主语，“用手”是动作，“拿书”是动作短语。 |
| 什么用手什么 | 孩子用手画画。 | “孩子”是主语，“用手”是动作，“画画”是动作。 |
| 什么用手什么 | 工人用手修车。 | “工人”是主语，“用手”是动作，“修车”是动作。 |
| 什么用手什么 | 爷爷用手种花。 | “爷爷”是主语，“用手”是动作，“种花”是动作。 |
| 什么用手什么 | 老师用手指教。 | “老师”是主语，“用手”是动作，“指教”是动作。 |
三、使用建议
1. 适合对象：小学生或初学者，尤其适合学习中文语法的学生。
2. 教学方式：可以采用填空、替换、造句等多种形式进行练习。
3. 拓展练习：在掌握基本句式后，可尝试加入时间、地点等状语，使句子更丰富。
通过“什么用手什么造句”的练习，不仅能够帮助学生掌握基本的语法结构，还能提升他们的语言组织能力和表达能力。这种练习方式简单实用，是语文教学中一种非常有效的辅助手段。